身為一個家裡有小四、小一女兒的上班族爸爸，我最近開始了解私中、會考相關資訊，想著是不是要遷戶籍到名聲較好的學區，或是考私中，也去聽了補習班的說明會。想著孩子上國中以後，大概也得跟大家一樣去補習吧？或是到了高年級，先去上私中的先修班，早點適應國中的課業？
可是再想下去，又有點捨不得。放學後還要在補習班待到晚上，連週末都排滿了課，什麼時候能好好休息、做點自己喜歡的事？這真的是現在的孩子都得走過的路嗎？我一直找不到能說服自己的答案。
難的不只是體制。夫妻之間對教養的想法本來就不一定一樣，要談出一個兩個人都認同、又覺得對孩子好的做法，遠比想像中困難。有時候話還沒說完，氣氛就已經僵了。哈！
所以報名這堂課的時候，我其實只是想聽聽蔡校長怎麼看 AI、怎麼把 AI 用在孩子的素養教育上。畢竟追蹤校長臉書超過十年，也一直好奇是什麼樣的心法，可以讓孩子在學習上有這樣豐碩的成果。原本以為是一堂以 AI 操作應用為主軸的課程，沒想到上完課，最大的收穫不只是哪一個工具，而是幾個讓我豁然開朗的觀念。對一個站在十字路口、不知道該往哪走的爸爸來說，這些觀念就像路標，讓我有一個更明確的方向。
先想清楚，終點在哪裡。
課堂上，校長問了一個讓我想了很久的問題：教育的終點，是要讓孩子的升學成果最大化，還是讓整體教育效益最大化？
填鴨和規劃好的課外活動對升學有用，但如果孩子最終沒有自己的想法，有一天離開父母身邊，還能不能自己往前走？
聽到這裡，我才發現自己一直在煩惱「要不要補習」，卻忘了問自己到底希望女兒們長大後成為什麼樣的人。如果希望她們成年時，有不錯的外語能力，遇到沒碰過的挑戰不會害怕，也知道自己喜歡什麼、想往哪裡走，那補習可能只是用得到的工具之一，並不是非走不可的路。
這也讓我想到，和另一半討論時，或許爭論的不在補習與否，而是該先聊聊我們希望孩子 18 歲時是什麼樣子。校長說親子之間要用「共同目標」取代管束和衝突，我覺得夫妻之間也是一樣。
把孩子當成大股東，第一台裝置給筆電。
校長還提到一個很有意思的說法，叫「股份制」。意思是以孩子 18 歲成年、能為自己負責為終點，往回推每個階段可以放手多少。小學中年級以前，孩子大多還是聽爸媽的；到了高年級，就可以慢慢讓孩子自己做決定，把孩子當成自己人生的大股東，而不是等到 18 歲那天，才突然要她什麼都會。
從 AlphaGo 的例子中，我了解 AI 能變強，靠的是不斷地小規模嘗試、從結果裡修正直覺，加上願意嘗試新奇的走法。如果對孩子什麼都管得很嚴，那孩子最多跟我們一樣強，多半還會打折扣；又如果孩子怎麼努力都得不到成功的回饋，也很容易習得無助感，覺得「反正我就是不行」。
這段我很有共鳴。我覺得信任需要時間慢慢累積，每一次放手，都建立在上一次她們被信任、也守住了信任的經驗上。
校長提到，從電腦、網路、手機到現在的 AI，每一次科技的變化都改變了大人工作的方式。他是「要給孩子 3C」的那一派，只是第一台給的不是手機，而是筆電。完整的鍵盤、夠大的螢幕，價格也不貴，更重要的是，筆電是孩子產出成果的重要工具之一。
手機螢幕小、打字不方便，很容易只拿來滑影片。對一個覺得生活都被安排好的孩子來說，手機是苦悶生活裡唯一的出口；對一個被信任、被支持的孩子來說，就只是一台螢幕比較小的裝置。差別不在手機，而在孩子過著什麼樣的生活。
筆電能讓孩子「開始做正事」：做網站、查資料、做簡報，現在甚至可以跑 AI agent。校長還說，習慣用電腦做事的孩子，回頭看手機反而會覺得無聊，比較不容易黏在手機上。
至於 AI 能為孩子帶來的，不是幫孩子寫作業的捷徑，而是陪她們把想法變成作品、再從回饋中學習的夥伴。這也提醒我，大人自己也得跟著學，才有辦法陪孩子走這段路。
關於補習，我現在的想法。
回家以後，我想依兩個女兒的年紀，先從幾件小事開始。我想先讓兩個女兒擁有自己人生的第一台筆電，接著幫她們申請一個能用一輩子的 Gmail，從幫忙查資料、寫學習單、做簡報開始。當然，也要先和另一半好好聊聊，我們心中的終點是什麼。
回到最開始的問題：國中到底要不要補習？說實話，我還沒有標準答案，但至少知道該怎麼想了。補習不是必經之路，也不是不能走；如果孩子自己想去，而且真的對她想做的事有幫助，那就是一個好工具。
只是我不會再因為「大家都這樣」，就把孩子放學後和週末的時間全部排滿。課業當然重要，國中學的東西也很重要，但我更在意的是，等她們 18 歲時，能不能自己做決定，為自己的人生負責。
校長最後說：「小規模嘗試、反思更新直覺、鼓勵好奇心，孩子有機會大幅度超越你。」然後補了一句：「我們做大人，也還來得及！」這句話讓我很受鼓勵。上完這堂課，我還是那個會擔心、會猶豫的爸爸，但心裡多了一個方向，手上也多了幾樣工具，願意陪著女兒們，一起慢慢學。
還有一件值得提的小事：那天的工作坊，我竟然有幸拿到了最佳作品獎。雖然只是一個小小的肯定，對我來說卻有特別的意義。它讓我相信，不論是大人還是孩子，只要願意思考、嘗試、學習、修正，AI 就能成為教養路上最好的賦能工具。